L'Université du bridge a mis au point une méthode d'apprentissage rapide et facile : le mini-bridge.

Sur cette base, elle a développé des ressources clé en main pour faciliter la mise en œuvre dans le cadre scolaire. Toutes les combinaisons sont possibles (club, accompagnement personnalisé, EPI, enseignement d’exploration…), jusqu’à l’utilisation comme support pédagogique en cours de maths. Ainsi, Stéphane Hervé, enseignant au collège de Colombes (Hauts-de-Seine), traite intégralement le chapitre des probabilités en troisième à l’aide d’exercices autour du bridge. Dans d’autres établissements, les retours d’expérience ont montré que la pratique du bridge comme projet de classe avait contribué à motiver les élèves, y compris ceux qui sont en difficulté, et avait conduit à une augmentation de l’investissement en classe.

Sur le site https://www.ffbridge.fr/bridge-educatif, les enseignants, trouveront toutes les indications pour la mise en place d’une activité bridge avec leurs élèves : des documents pédagogiques, des formations, des témoignages, des vidéos…