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Les jeunes enseignants et le numérique

A. Candeloro & J.-P. Querard

Si la période de confinement a été difficile pour les enseignants qui ont dû repenser leur manière d'enseigner et d'utiliser les supports numériques, que dire des futurs profs, encore en formation, et qui avaient en charge leurs premières classes...

Les enseignants n’ont pas pu anticiper le travail à distance à l’échelle de toute une classe et sur une aussi longue période. Néanmoins, certains avaient déjà pris l’habitude d’utiliser des questionnaires en ligne, avaient habitué leurs élèves à utiliser la correction d’un exercice. D’autres encore avaient la chance d’avoir un cahier d’exercices qui allait éviter des envois lourds de documents numériques et des impressions aux familles. Tout restait malgré tout à repenser, chacun étant de surcroît isolé par le confinement.

Le numérique ou la vie privée

Si de nombreux outils numériques existent, leur utilisation en classe pose le problème de la protection des données personnelles.

Sur ce thème, le réseau Canopé a mis en ligne un guide sur le nouveau Règlement général européen sur la protection des données personnelles (RGPD), entré en vigueur le 25 mai 2018, qui présente « 35 questions/réponses pour comprendre et appliquer la nouvelle réglementation dans les établissements scolaires » (www.reseau-canope.fr/les-donnees-a-caractere-personnel/introduction.html). Un enseignant peut-il créer un blog ? Utiliser les réseaux sociaux ? Construire des questionnaires en ligne ? Et qu’en est-il des plateformes de e-learning et des ENT des établissements qui traitent un flux important de données personnelles ?

Les contraintes du RGPD appliquées dans les établissements ... Lire la suite gratuitement