Mêler mathématiques et histoire peut se faire au sein du patrimoine local. C'est le choix qu'a fait un collège dans le cadre de son atelier mathématique, en proposant aux élèves de s'intéresser à la géométrie des mosaïques romaines. Une autre façon de redécouvrir son terroir !

 Les réalisations présentées dans cet article sont inspirées de mosaïques de la « petite Pompéi »  découvertes à Saint Colombe en juin 2017.

Saint-Romain-en-Gal, dans le Rhône, une chaude matinée de juin 2019. 9 h 45 : les rangs de la file d’attente grossissent de minute en minute devant les portes du musée. Au cours de ces dix-huitièmes Journées gallo-romaines, trois cents reconstituants, français et étrangers, permettront au public de partir à la rencontre des ennemis de Rome.

À l’intérieur du musée, une petite effervescence règne dans une école de mosaïstes. Entrés par une porte dérobée, une dizaine de collégiens viennois s’empressent de revêtir des tuniques romaines. Sous la férule de deux professeurs, ils s’apprêtent à initier les visiteurs à l’art du décor géométrique des mosaïques antiques.

Du collège au musée

Sept années plus tôt, au collège de l’Isle à Vienne (Isère), une vingtaine d’élèves participent à l’atelier mathématique durant la pause médiane. Énigmes teintées d’histoire des mathématiques côtoient constructions géométriques diverses. Suite à un travail interdisciplinaire sur le palais de ... Lire la suite