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Connaissez-vous le dispositif M@ths en-vie ? Ses créateurs viennent de remporter la première édition du prix Jacqueline-Ferrand décerné par la Société mathématique de France.
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Les lauréats de la première édition du prix Jacqueline Ferrand sont Carole Cortay (conseillère pédagogique) et Christophe Gilger (enseignant référent pour le numérique) pour le dispositif M@ths en-vie. Celui-ci concerne l’enseignement des mathématiques et du français du cycle 1 au cycle 3.
Le prix a été remis au cours de la demi-journée grand public du congrès de la Société mathématique de France à Lille le 5 juin dernier. C. Gilger y a présenté les principaux enjeux du dispositif : proposer des activités mathématiques aux élèves ancrées dans leur environnement quotidien en utilisant des outils numériques, en particulier la photo. Il s’agit par exemple de concevoir ou résoudre un problème à partir de données disponibles sur le support (photo, page web, ...), ou encore d’identifier une situation de la vie réelle relevant d’une certaine catégorie de problèmes – la proportionnalité, par exemple – et en garder une trace. L’utilisation de photos permet de se passer du texte : l’activité mathématique est alors moins dépendante du niveau de lecture.